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卓美品緻:在戲劇中塑造孩子的高感性 來源:卓美官網 編輯:Kael 時間:2017-08-10

美國《紐約時報》撰稿人,著名的未來學家丹尼爾·平克則在他的全球暢銷書《全新思維》一書中預測:社會正從理性時代走向感性時代,右腦将在人類未來社會發揮更卓越的價值,“具有創造力、同理心、能觀察趨勢,以及為事物賦予意義”的高感性人群将成為未來世界的主人。高感性人群善于觀察趨勢和機會,能細緻捕捉人與人之間最微妙的情感,創造優美或感動人心的作品,編織引人入勝的故事,将看似不相幹的概念相結合進而轉化為新事物。

未來,我們将生活在一個物質極為充裕的世界,人們不再為飽暖而奔波,在最基本的生存需求得以滿足後,更深層次的渴望便日益凸顯。人們開始思考人生的終極意義和價值,希望生活更加充實,追求精神上的愉悅和藝術滿足。用一個時下流行的詞彙來表達,就是“腦洞”将為人類社會打開一個全新的局面。

 “面向未來培養高感性人才”正是國内兒童英文戲劇教育領跑者——卓美品緻的核心教育理念。高感性人才的培養方向恰恰就是在對孩子進行心靈教育的同時,激發他們對于學習新事物的熱情,從而培養孩子們的綜合素養。

2010年,卓美品緻成功引入了全球領先的海倫·奧格雷迪(Helen O' Grady)英文教育戲劇課程體系,為全國418歲的孩子們帶來了新奇獨特的教育體驗。戲劇是一門通過人來表達的藝術表演形式,所以戲劇教育首先需要做的就是:讓孩子獲得足夠的自信心,将自己内心想說的話表達出來。在Helen OGrady的英文戲劇課堂上,專業的戲劇老師會告訴孩子們,如何用正确的語氣、貼切的肢體語言、豐富的表情去演繹劇中人物。在扣人心弦的故事情節中,在優美的音樂中,在多變的動作中,孩子們大膽地将自己的想法和創意表達出來,釋放身上各種潛能——動手能力、思維能力、執行能力、表達能力、組織能力。

《尋找睡美人》是卓美兒童戲劇團最為經典的公演劇目之一,出演該劇目的演員多為8-12歲的卓美小學員,每個孩子在舞台上的台詞都能夠以流利的英文呈現。台下的家長們對于孩子們自信的表演和地道的口語感到非常驚喜,沒想到自家萌寶在舞台上竟然如此閃耀!而對于卓美品緻來說,這一轉變卻是水到渠成的,因為戲劇是一種需要語言表達的藝術場景,孩子們在日常的表演學習和排練之中經常性地使用英語,就很自然地掌握了。更重要的是,在卓美大舞台,孩子們的高感性潛質正在一點點被發掘,卓美品緻的老師們猶如一群幸福的園丁,在他們的精心呵護和澆灌下,這些潛質正在悄然生根、發芽,有一天就會枝繁葉茂,長成蒼天大樹。 

将孩子的想象力發揮到極緻

豐富的想象力是高感性人才創作的基礎,也是孩子們與生俱來的天賦,在卓美品緻,孩子們将這一天賦發揮到了極緻。“如果你扮演的是一位騎士,可是你既不會騎馬,又沒有盔甲。那要怎樣表演出來才像呢?”遇到這樣的難題,該怎麼辦?劇本故事裡面對于騎士的着裝和要做的事情都會有較為清楚的描述,但是具體怎樣演繹出來,就要依靠孩子們天馬行空的想象力啦!所謂“一千個讀者眼裡,有一千個哈姆雷特”,孩子們心中想要表演出來的騎士自然也是多種多樣的。

       在演繹“我心目中的騎士”的過程中,孩子們能切身感受到故事中人物心情和命運的跌宕起伏,獲得豐富的體驗和精神上的滿足。

培養孩子的同理心

同理心又叫共情能力,是人類非常重要的一個能力,是構成情商的重要組成部分,如果我們的孩子沒有了共情能力,縱然他有出衆的才華,超群的能力,也是一個以自我為中心的自私自利者,終将無法應對人生的風浪。面對集萬千寵愛于一身的“六一兒童們”(六個大人圍繞一個孩子),如何幫助他們克服以自我為中心的思維方式,學會走進對方的心理世界去體會他人的情感和需要呢?

      卓美品緻為學生提供了一種安全而有益的培養同理心的學習方式,孩子們可以通過多種戲劇角色,體會不同的人物和不同的心理,透過别人的眼睛看世界,感受百位人生,汲取生活的智慧;同時,從角色分配、舞台布置到最後的排練和展演,每一個環節都要求孩子們默契合作,培養處理個人與集體、主體與環境之間關系的能力,在與同伴配合和诠釋角色的過程中,極大地增進孩子們對自己和他人的理解。在整個戲劇活動中,孩子們的同理心潛移默化地得到了很好的訓練和培養。 

在快樂的戲劇體驗中 成長為高感性人才

卓美的戲劇教學不僅為孩子們提供豐富的情感體驗,而且注重全面的人文素養教育,通過“情境再現”、“角色扮演”等形式,營造一個開放式、互動式、引導式的學習環境,讓孩子在編導、排演不同劇目的過程中體驗戲劇矛盾的沖突與變化、不同角色人物的性格、心理特征與内在情感,進行角色體驗、辨别真善美,體驗人性關懷;學會交流與合作,懂得責任,卓美大舞台成為孩子們領悟人生、認識人生的重要平台和途徑,讓孩子們在“戲劇中”中認識世界,學會承擔自己的社會角色,學會與人相處和溝通,促進健全人格發展。

除了平時的戲劇表演課程之外,卓美品緻還經常舉辦各類互動小遊戲、親子遊戲、DIY手工制作等活動,每場活動都歡聲笑語不斷。在活動中,孩子們表現得非常積極,在這裡沒有閃躲和扭捏,他們一邊體驗成長的快樂,一邊在快樂中獲得成長的動力。家長們也在這個過程中見證了孩子在卓美的成長與蛻變。

      在卓美品緻看來,讓孩子們盡情享受童年和培養他們成才之間并不矛盾,通過戲劇教育就可以将二者巧妙結合起來。在卓美,孩子們既是演員也是觀衆,他們可以盡情地發揮自己的創造力與想象力,愉悅身心的同時也給别人帶來一場動人的精神盛宴;與小夥伴們在戲劇學習中不斷碰撞出靈感的火花,将觸類旁通的快樂效應帶入到基礎學科的學習當中,為他們成長為引領未來的高感性人才打下了良好的根基。

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